美国分级阅读科普!不花1分钱了解孩子的阅读等级

说到美国分级阅读,不得不提其科学的分级体系。很多家长在给孩子买书时,常常会问的一个问题是:孩子今年~~~岁,应该买哪个级别的书呢?

作者:小媛老师 |美国小学的日常

当收到这样的家长提问时,我特别想忙,却心有余而力不足。因为只有年龄这一个指标,很难给家长推荐适合孩子阅读水平的书。可是如果您跟我说:孩子的阅读水平是Raz Level F,这时我就能精准的定位到孩子的阅读水平,并推荐适合孩子的书。

那“我家孩子的阅读等级是什么呢”? 我想读到这里的朋友大多在心中默念,今天我就来跟大家解答下,您在让孩子刷分级的过程中可能遇到的各种困惑。希望今天的这篇文章希望能成为大家给孩子选书时的工具书!

美国分级阅读科普

一 分级阅读是什么?

分级阅读,简单来说,就是按照孩子在不同年龄段以及智力和心理发育程度,为他们提供相应难度等级的阅读材料。

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母语国家孩子的英语启蒙一定是从自然拼读和分级阅读同步开始的。自然拼读的学习是为了更好地阅读,而分级读物因为句式简单、规律性强、并且图片鲜艳,成为了初级阅读者的最佳读本选择。

分级读物通常是一本本的小书,里面有丰富的插画。根据书的难度,句子由短到长,每页由一两句,逐渐过渡到五六句。里面丰富的插图,可以帮助学生通过上下文,猜测单词的意思。

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(Raz Kids分级读物 Level D)

分级读物的另外一个特点在于句式的重复性。下面这个分级读物中,句式”They sleep…”的重复,让孩子在有规律的句子结构中,实现阅读的突破。

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(兰登Step into Reading分级读物 Level 1)

美国孩子的分级阅读是从幼儿园就开始的,一直读到3~4年级。老师的课堂教学也是围绕着分级阅读而展开的。以下是几乎每个美国小学教室都会有的分级读物的架子,这里的图书是按照A~Z的26个字母来排序等级的:

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每年的一对一家长会上,很多家长都很关心自己孩子的阅读等级,因为这是小朋友是否完成这一年的阅读任务、是否达到年级所要求水平的一项重要的标准。
下面是一张年级和阅读等级的对照表,举个例子一年级的孩子要阅读D~I等级的书,也就是说到了学期末,小朋友要能达到Level I才算达标。

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大家还发现,这张表上有各种各样的阅读体系,有DRA,Reading A to Z,还有兰斯等级,这些等级到底是什么东东,有什么区别,接下来就跟大家科普下。

二 分级阅读的体系

分级阅读由19世纪初提出,并在欧美国家的语言教育领域广泛使用。因此各种分级阅读的体系也应运而生。在这些阅读体系中,逐渐形成了相应的评价体系,用于评估受众的阅读能力和文本的难易程度。

蓝思、DRA、AR等都是目前国际上普遍使用的分级阅读体系,它们也研发了相应的测评系统。

1 兰斯Lexile分级

Lexile蓝思分级阅读体系是在美国应用最为广泛的阅读测评体系,从读物难度和读者阅读能力两个方面进行衡量,使用的是同一个度量标尺,采用“数字+L”表示图书的难易程度和读者的阅读水平,如“800L”。

之前给大家推荐过的红火箭就是将蓝思指数作为分级标准之一,通常阅读水平200L以下视为不具备自主阅读能力,需要家长陪读。

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蓝思分级阅读体系是根据句子的长度、词频、词的难度等来评级的,蓝思值越小,则表示读物难度越低或者需要的阅读水平越浅;反正则表示读物的难度越复杂或需要更熟练的阅读能力。
如预备级的蓝思值为BR-70L,适合0-6岁,英语零基础的孩子用来增加听力输入(非认字),或者学龄孩子自主阅读(认字阅读)。

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反复、简单、字数控制,是初级分级读物的关键。比如预备阶红火箭每句话不超过10个单词,插图是孩子们获取信息最主要的来源。

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进阶级的蓝思值在80-450L,适合6-8岁,句子更复杂些,单词更多,不同年龄段有增加听力输入和认字阅读两种不同作用。

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流畅级蓝思值在80-500L,适合小学低年级的孩子,约8-10岁,单本词汇量在240-300之间,文字篇幅占到了四分之三,语言类型更偏向科普性。

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那么怎么知道一本书的蓝思值呢?蓝思分级体系配有相应的测评系统(https://hub.lexile.com/find-a-book/search),只需要将想要查找书的名字输入就可以看到对应读物的蓝思值了!

以《Goodnight Moon》为例,查到其蓝思指数为AD 360L。

我们发现有的读物蓝思值是以AD开头的,这是Adult Directed 的缩写,意思指绘本类的读物需要家长带着一起读,而没有AD的孩子可以自主阅读。

如果知道孩子的蓝思水平怎么选书呢?一般图书的蓝思值范围在-100L~+50L之间,例如孩子的蓝思水平为840L,那么选择的图书应该是740L~890L。对孩子来说这个阅读范围是比较舒适的,预计阅读理解率在75%左右。

2 AR 分级体系

AR(Accelerated Reading)是由Renaissance公司开发的,按照年级和月份来表示级别,十进制能够精确到小数点。

我们以《好饿的毛毛虫》为例,可以看到这本书的AR指数为0.5,表示幼儿园刚上半年的孩子可以阅读,并需要家长引导共同阅读。

AR包含GEL(Grade Equivalent Level)用来表示阅读者水平和ATOS用来表示图书的级别。AR的分值范围在0~12.9,例如GE4.5/ATOS4.5标志阅读者的水平是四年级5个月的水平,书的难度在四年级5个月的级别。

在对一本书进行AR评定时还会出现一个标准叫做兴趣等级Interest Level,例如一本书的Interest Level为(MG 4-8),这代表着4-8年级的孩子对这本书会感兴趣,这对于起步晚的孩子有很大的参考价值,理想的状态是孩子的阅读等级和兴趣等级能基本匹配。

3 F&P 分层阅读体系/GRL 分级体系

F&P的分级体系是美国小学使用最多的一套,它由Irene Fountas 和 Gay Su Pinnell 两位美国教授创建。两位学者经过二十多年的研究,利用理论研究的成果,发展了以她们名字命名的 F&P的分层阅读体系。

F&P的分层阅读体系中目前标注收录了接近6万本图书,将图书按从A到Z难度递增的顺序分为26级,因此也被称为A-Z分级法。

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F&P体系最大的特点是非常注重从教师教学的角度出发,特别是针对两位教授提倡的Guidede Reading“指导性阅读”这样一种教学方法,经常被称为指导性阅读分级体系即GRL阅读分级体系(Guided Reading Level)。

大家非常熟悉的在线学习网站Reading A to Z就是采用的这套阅读体系,并进行了更加详细的细分。

大家发现,RAZ的分级不只是A-Z26个分级,而是更加细致到aa级、Z1级和Z2级,官网上还给出了各种分级阅读体系之间的转换表,包括年级、年龄、蓝思值、AR、DRA、F&P(GRL)等,让家长们使用起来超级方便!

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RAZ从aa-Z2共29个级别,内容难度设置按照美国小朋友的水平大致分为GK幼儿园,G1到G5小学一年级到五年级,以及G5+五年级以上,如果全部刷完的话基本就是美国小学毕业的水平啦!

至于怎么查询一本书的GRL值,学乐出版社的图书网站提供了这样的查询功能。登录网站:https://www.scholastic.com/teachers/bookwizard/

单击打开搜索结果里的一项,会呈现这本书《Dog Man》的细节,如下:

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我们可以看到,这本书的适合年级(GRADES)是1-2, 3-5, 6-8, 9-12,阅读指导分级(Guided Reading Level)为P。下拉三角形列表,还可查询这本书的蓝思值Lexile。

4 DRA 发展性评估分级体系

由全球最大教育公司Person开发的DRA分级更像是前一个GRL分级的补充,前者专攻对K-8年级学生阅读能力的评估,后者专攻对K-8年级图书难易程度的评估。

Developmental Reading Assessment(DRA)发展性阅读评估分级不是标准化测试,而是通过一系列标准来帮助教师观察、记录和评估学生平时的阅读表现,比如学生的阅读习惯、朗读流利度、理解能力等,因此结果更细致全面。

很多美国小学从幼儿园到8年级的期间,每年都会采用DRA方法来评估每一位学生的阅读能力,它通过老师和学生一对一的方式进行。
老师给学生指定一篇文字读物,学生进行朗读之后回答问题。在这个过程中,老师会根据学生的阅读的准确度、流利度和理解度打分,打分范围为1—80。

5 牛津树分级体系ORT

那么火爆全网的牛津阅读树又是如何分级的呢?其实牛津阅读树有着一套自己的难度等级划分,整体分为16个Stages,如下图。

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我们通常选择牛津阅读树都是根据官方推荐的年龄和级别进行选择,以下是牛津阅读树的官网给出的孩子年龄和牛津树等级的对照表。

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看到这里,有的可能朋友会问,这么多不同的分级体系,到底选给孩子选择哪种呢?其实,选用哪种分级体系都可以,因为各个分级体系是可以相互转换的。

比如,拿二年级为例,蓝思267~299L的学生对应的DRA分数为16,Reading A to Z为K,Fountas and Pinnell指导性阅读程度为J。可见,无论孩子参加的是哪种分级测试,都可以轻松转换为其它分级系统分值。

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三 如何知道孩子的阅读等级

我们如何比较准确地知道孩子的阅读等级呢?除了使用一些付费的软件如Star Reading来测试外,今天我就教给大家一种不花一分钱,就能了解孩子阅读水平的方法!

我们可以先找到一本孩子最近在读的英文书,然后使用蓝思的等级查询网址(https://hub.lexile.com/find-a-book/search)输入书名,查询一下这本书的蓝思值。

然后家长数一数这本书中总共有多少个单词,并记录下来。

接着,我们可以让孩子来阅读,孩子每次读错一个单词,家长就记录下来,如果孩子一开始读错,但是自己纠正过来的不算错,最后家长数一数孩子一共读错了多少单词。

接下来利用这个万能公式,来计算下孩子的正确率:

正确率=(书中所有单词数 — 读错数)➗ 书中所有单词数 ✖️ 100%

算出了正确率以后,我们参照下面的标准:

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• 如果孩子的正确率为95%以上,那么这本书孩子可以独立阅读。
• 如果孩子的正确率为90%~95%之间,那么这本书需要孩子通过指导来阅读,这本书的级别就是孩子的阅读等级。
• 如果孩子的正确率为90%以下,那么这本书对于孩子就太难了。
接下来是最关键的部分!针对上面给出的三种情况,如果是第一种,我们需要找一本比这本书等级高的书,让孩子继续阅读,直到正确率达到大概90%~95%之间,找到孩子的阅读等级;如果孩子是第三种情况,那么就找一本比这本书难度低的书让孩子来阅读,直到正确率达到大概90%~95%之间。
以上介绍的这个方法可以基本查找到孩子的阅读等级,但是阅读除了会读,还有理解的一层,所以除了使用这个方法来算正确率,不妨也同时问问孩子关于理解性的问题。

比如孩子的阅读正确率达到了95%以上,可是当我们让孩子说说故事中的主要情节时,TA完全没有读懂,那么就是理解上出了问题,我们可能要选择一本更简单的书让孩子来阅读。

总之,孩子的阅读能力是个综合能力的考查,需要我们从多方面的测试。当知道了孩子的阅读等级后,无论是在给孩子选书还是报名各个机构的网课,都能提供一个更准确的参考。

还等什么,今晚就测试一下孩子的阅读等级吧!